بسیاری از کشورها فاصله دوران کهن با مدرنیته نظیر حاکمیت سامورایی ها با صنعتی شدن ژاپن را با تحول در آموزش و پرورش طی کرده اند و تغییر محتوایی در روند تعلیم و تربیت مردم کشورهای پیشرفته، در ایجاد مسیر جدید حرکت فرهنگی و اجتماعی آحاد جامعه آنها موثر بوده و عمران و آبادانی معاصر جوامع متمدن، بر بستر آموزش و پرورش خلاق و آینده نگر شکل گرفته است.
** شوق آموختن و باورپذیری در کودکان و نوجوانان
آموختن مراحل تهیه و تولید کالاها از تامین مواد اولیه و منابع تا بررسی زنجیره ساخت و عرضه آنها برای هر دانش آموزی مهیج و جالب است و دانش آموزان با پی بردن به تاثیر گردش مالی خرید تولیدات داخلی در چرخه زندگی و امرار معاش کارگران و کارفرمایان، انگیزه بیشتری به استفاده از محصولات داخلی خواهند داشت و والدین خود را به این امر مجاب خواهند کرد و بازدیدهای دوره ای آنها از کارگاه ها و کارخانه ها و آگاهی از مشکلات و روند تولید، در اصلاح فرهنگ مصرف نیز موثر خواهد بود.
** ارتباط مراکز علمی و دانش بنیان با صنعت
بسیاری از کالاهای داخلی به خصوص در حوزه صنایع دستی به دلیل تکراری و کهنه بودن طرح ها و شکل ها، از چشم خریداران افتاده است و شکل ظاهری آنها چنگی بر دل نمی زند و مدارس و دانشگاه ها می توانند با بررسی میدانی این مشکل و طرح ایده ها و شکل های نو و مشتری پسند در قالب پروژه های تحقیقاتی وارد میدان شوند و کار علمی آنها علاوه بر تعمیق و تحکیم باور بر توان تولید داخلی، در کاهش فاصله ایده تا کالا نیز موثر خواهد بود.
رصد ذوق و ذائقه مشتری ایرانی و خارجی، تحول در شکل و شیوه بسته بندی کالاها، تناسب حجم و اندازه آنها با زندگی معاصر و برندسازی کالاهای ایرانی ورود با انگیزه دانش آموزان و دانشگاهیان خوش ایده را می طلبد تا تراوش فکرهای نو در قالب پایان نامه های دانشجویان، به گوشه نشینی محصولات داخلی پایان دهد و قدرت رقابت کالای ایرانی با نوع خارجی را افزون کند.
** تربیت مدیران آینده اقتصاد
ایجاد نگاه مثبت به کالای ایرانی با جزوات درسی فقط به خرید و فروش آن معطوف نخواهد بود، بلکه دانش آموزان و دانشجویان با اشراف علمی به ارتباط بانک ها و مدیریت ها با چرخه تولید، چالش ها و موانع فرارو را لمس و در آینده به عنوان مدیرانی دلسوز و کارآمد برای توسعه و تقویت توان تولید داخلی تلاش خواهند کرد.
علاوه بر این، آینده سازان جامعه به علت بیگانه نبودن با روند تولید کالاها و خدمات، بعد از فارغ التحصیل شدن از مدارس و دانشگاه ها برای ورود به بازار کار، نیاز زیادی به دوره های مهارت افزایی نخواهند داشت و زمینه فعالیت اقتصادی و اشتغال آنها در بازار کسب و کار فراهم تر خواهد بود.
** قشر نوجوان و جوان، ثروت حقیقی کشور است
نیروی انسانی جوان و توانای هر کشور بزرگترین ثروت و سرمایه قابل اتکای آن است و به گواهی تاریخ، اغلب کشورهای متمدن نه به واسطه ذخایر و معادن نفت و گاز و اراضی کشاورزی وسیع، بلکه حتی در دل جزایری که هر روز آتشفشان ها و زلزله های بزرگ را تجربه می کنند، فقط به مدد توجه و برنامه ریزی بر تربیت نیروی انسانی جوان و مستعد، پیشرفت کرده اند و به بار آوردن نسلی خلاق و با همت برای استقلال اقتصادی و توسعه همه جانبه کشور از مدارس و دانشگاه های آنها آغاز شده است.
آموزش در کودکی و نوجوانی همچون خراش خط بر سنگ نوشته های کهن، ماندگار است و با دمیدن روح تعصب و غیرت ملی برای حمایت از کالای ایرانی در کالبد قشر نوپا و آینده ساز، می توان نگاهی افتخار آمیز به بهره مندی از محصولات ایرانی را در نهاد هر هموطن بنیان نهاد.
مسئل دفتر ایرنا در آستارا
7124/1042
انتهای پیام ** شوق آموختن و باورپذیری در کودکان و نوجوانان
آموختن مراحل تهیه و تولید کالاها از تامین مواد اولیه و منابع تا بررسی زنجیره ساخت و عرضه آنها برای هر دانش آموزی مهیج و جالب است و دانش آموزان با پی بردن به تاثیر گردش مالی خرید تولیدات داخلی در چرخه زندگی و امرار معاش کارگران و کارفرمایان، انگیزه بیشتری به استفاده از محصولات داخلی خواهند داشت و والدین خود را به این امر مجاب خواهند کرد و بازدیدهای دوره ای آنها از کارگاه ها و کارخانه ها و آگاهی از مشکلات و روند تولید، در اصلاح فرهنگ مصرف نیز موثر خواهد بود.
** ارتباط مراکز علمی و دانش بنیان با صنعت
بسیاری از کالاهای داخلی به خصوص در حوزه صنایع دستی به دلیل تکراری و کهنه بودن طرح ها و شکل ها، از چشم خریداران افتاده است و شکل ظاهری آنها چنگی بر دل نمی زند و مدارس و دانشگاه ها می توانند با بررسی میدانی این مشکل و طرح ایده ها و شکل های نو و مشتری پسند در قالب پروژه های تحقیقاتی وارد میدان شوند و کار علمی آنها علاوه بر تعمیق و تحکیم باور بر توان تولید داخلی، در کاهش فاصله ایده تا کالا نیز موثر خواهد بود.
رصد ذوق و ذائقه مشتری ایرانی و خارجی، تحول در شکل و شیوه بسته بندی کالاها، تناسب حجم و اندازه آنها با زندگی معاصر و برندسازی کالاهای ایرانی ورود با انگیزه دانش آموزان و دانشگاهیان خوش ایده را می طلبد تا تراوش فکرهای نو در قالب پایان نامه های دانشجویان، به گوشه نشینی محصولات داخلی پایان دهد و قدرت رقابت کالای ایرانی با نوع خارجی را افزون کند.
** تربیت مدیران آینده اقتصاد
ایجاد نگاه مثبت به کالای ایرانی با جزوات درسی فقط به خرید و فروش آن معطوف نخواهد بود، بلکه دانش آموزان و دانشجویان با اشراف علمی به ارتباط بانک ها و مدیریت ها با چرخه تولید، چالش ها و موانع فرارو را لمس و در آینده به عنوان مدیرانی دلسوز و کارآمد برای توسعه و تقویت توان تولید داخلی تلاش خواهند کرد.
علاوه بر این، آینده سازان جامعه به علت بیگانه نبودن با روند تولید کالاها و خدمات، بعد از فارغ التحصیل شدن از مدارس و دانشگاه ها برای ورود به بازار کار، نیاز زیادی به دوره های مهارت افزایی نخواهند داشت و زمینه فعالیت اقتصادی و اشتغال آنها در بازار کسب و کار فراهم تر خواهد بود.
** قشر نوجوان و جوان، ثروت حقیقی کشور است
نیروی انسانی جوان و توانای هر کشور بزرگترین ثروت و سرمایه قابل اتکای آن است و به گواهی تاریخ، اغلب کشورهای متمدن نه به واسطه ذخایر و معادن نفت و گاز و اراضی کشاورزی وسیع، بلکه حتی در دل جزایری که هر روز آتشفشان ها و زلزله های بزرگ را تجربه می کنند، فقط به مدد توجه و برنامه ریزی بر تربیت نیروی انسانی جوان و مستعد، پیشرفت کرده اند و به بار آوردن نسلی خلاق و با همت برای استقلال اقتصادی و توسعه همه جانبه کشور از مدارس و دانشگاه های آنها آغاز شده است.
آموزش در کودکی و نوجوانی همچون خراش خط بر سنگ نوشته های کهن، ماندگار است و با دمیدن روح تعصب و غیرت ملی برای حمایت از کالای ایرانی در کالبد قشر نوپا و آینده ساز، می توان نگاهی افتخار آمیز به بهره مندی از محصولات ایرانی را در نهاد هر هموطن بنیان نهاد.
مسئل دفتر ایرنا در آستارا
7124/1042
کپی شد
