سرپرست دانشگاه فرهنگیان: معلم پژوهشگر می تواند بسیاری از آسیبها را برطرف کند

حسین خنیفر روز پنجشنبه در آیین پایانی دومین جشنواره دانشجومعلمان پژوهشگر در مشهد با تاکید لزوم روال شدن تحقیقات کاربردی کمی و کیفی در نظام آموزشی اظهار کرد: برنامه ریزی در عرصه های مختلف، به منظور تحقق اهداف و نتایج مورد نظر باید پژوهش محور و بر مبنای مطالعه و تحقیق باشد.
وی با تاکید بر اینکه تنها ورودی دانشگاه فرهنگیان با جامعه هدف شغلی هماهنگی و تناسب دارد، گفت: باید با جرات پژوهش در عرصه های بکر و کار نشده را آغاز کرد و هیچ محتوایی را بدون پژوهش و مطالعه نباید پذیرفت.
وی آموزش بدون پژوهش را توقف در زندگی دانست و دوران طلایی بشر را دوران حرکت به سمت پژوهش نام برد و گفت: باید در کشور به دنبال شناسایی افراد توانمند و ایجاد فرصت برای ظهور و بروز استعدادهای آنان باشیم زیرا تا تربیت نکنیم نمی توانیم آموزش مناسب و متناسب داشته باشیم.
سرپرست دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه باید موضوعات پژوهشی از داخل نظام آموزش و پرورش استخراج شود، گفت: مهارتی بودن در پژوهش می تواند موجب شکار موضوعات خوب و کاربستی شود.
خنیفر بر استفاده از جوهره دین در آموزش تاکید و بر ضرورت مطالعات تطبیقی و جستجو تجارب کشورهای دیگر و بومی سازی آن اشاره کرد.
وی با بیان اینکه در مطالعات و پژوهش به فضای کالبدی فیزیکی مدارس نیز باید پرداخت، بیان کرد: مدرسه مکان علم آموزی است و با دمیدن روح و پویایی به آن می توان به هم افزایی و یادگیری کمک کرد.
سرپرست دانشگاه فرهنگیان در ادامه ورود به مسائل و موضوعات برنامه درسی، کسب مهارت های زندگی در دانشجویان و دانش آموزان را سودمند عنوان و اظهار کرد: ثبت تجارب معلمی قابلیت تبدیل به مقاله علمی خواهد داشت.
وی یکی از آسیب های پژوهش را کار بر روی مقالات تکراری و تاریخ گذشته دانست و بر مهارتی کردن آموزش، تبدیل تجارب زیسته به ایده ملی، آموزش نرم افزار، برگزاری کارگاه های تحقیق، عبور از داشته ها و یافته ها و جسارت در طرح نظریه، آینده پژوهی و دوری از عناوین کلی و غیره تاکید کرد.
آیین پایانی دومین جشنواره دانشجومعلمان پژوهشگر با معرفی و تقدیر از 10 پژوهشگر برتر کشوری، برای مدت یک روز به میزبانی مشهد برگزار شد.
خبرنگار: آرزو جاودانی ** انتشار دهنده: علی اصغر ایزدی
7496/5132